Приложение
Форма отчета по проекту «Зеленые школы»
Объем – не более 7 станиц
|
1. Полное официальное название учреждения образования
|
Государственное учреждение образования «Средняя школа №3 г.Быхова»
|
|
2. Ф.И.О. руководителя учреждения образования
|
Рогалева Елена Леонидовна
|
|
3. Почтовый адрес учреждения образования
|
213352
Могилевская область
Г.Быхов ул.Пролетарская, д.52
|
|
4. Телефон (с кодом)
|
8-02231-77-932
|
|
5. Факс (с кодом)
|
|
|
6. Адрес электронной почты, сайт учреждения образования
|
byhowschool3@tut.by
|
|
7. Ф.И.О. педагогического работника, отвечающего в учреждении образования за работу по проекту Зелёные школы
|
Каравацкая Наталья Ивановна
|
|
8. Контактный телефон педагогического работника, отвечающего в учреждении образования за работу по проекту Зелёные школы
|
8-02231-77-942
+375(29)-147-66-07
|
|
9. Адрес электронной почты педагогического работника, отвечающего в учреждении образования за работу по проекту Зелёные школы
|
byhowschool3@tut.by
|
|
10. Общая численность педагогических работников учреждения образования
|
30
|
|
11. Количество педагогических работников учреждения образования, принимающих участие в реализации проекта Зелёные школы
|
16
|
|
12. Общая численность учащихся в учреждении образования
|
319 обучающихся
|
|
13. Количество учащихся учреждения образования, принимающих участие в реализации проекта Зелёные школы
|
170
|
|
14. Каким образом реализуется проект Зелёные школы в учреждении образования (через учебную деятельность, факультативы, организационно-воспитательные часы, кружковую работу и т.п.) *
|
через учебную деятельность, факультативы, организационно-воспитательные часы
|
|
15. Сроки реализации проекта Зелёные школы в учреждении образования
|
С 10.12.2020
Приказ № 238 от 09.12.2020
|
|
16. Количество заданий, выполненных по соответствующим направлениям проекта Зелёные школы:
- Биоразнообразие
- Энергосбережение
- Водосбережение
- Обращение с отходами
- Качество атмосферного воздуха
- Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом
Общее количество выполненных заданий
|
6
2
1
1
1
2
13
|
|
17. На диплом какого уровня претендует школа
|
2 степени
|
Анализ ситуации.
- Цель: сформировать высокий уровень экологической культуры у учащихся и повышение их социальной активности в решении вопросов охраны окружающей среды.
Задачи:
- Изучить экологическую обстановку на территории учреждения образования;
- Организовать проведение мероприятий по изучению биоразнообразия, энергосбережению, водосбережению, обращению с отходами;
- сформировать у учащихся активную социальную позицию по отношению к рациональному использованию топливно-энергетических ресурсов, водосбережению, обращению с отходами, атмосферному воздуху.
- Уровень результативности: средний, выполнено 60% заданий.
- Результаты проделанной работы оценивались и проверялись руководством школы, ответственных по направлениям, путем опроса учащихся и родителей, методом наблюдения вовлеченности учащихся в процесс.
- План действий в новом учебном году: продолжить работу по программе проекта «Зелёная школа», увеличить количество и качество выполненных заданий, вовлечь большее количество педагогических работников и родителей при выполнении заданий по каждому разделу проекта, принимать более активное участие в областных и республиканских экологических конкурсах, акциях и проектах.
Выполнение заданий
- Направление «Биоразнообразие»
Целью данного направления было изучение биоразнообразия на пришкольной территории
Задачи:
- определить виды растений, птиц, насекомых, аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников;
- создать картосхему пришкольной территории;
- изготовить и разместить скворечники для птиц, кормушки, убежища беспозвоночных животных.
|
№
|
Задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Целевые группы
|
Ответств. педагогический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
1.1
|
Изучить видовое разнообразие дикорастущих травянистых растений на территории учреждения образования
|
Апрель
2022
|
18
|
6,8 классы
|
Постоялко А.М.
|
1.Дополнили картосхему пришкольного участка.
2.Изучили видовое разнообразие дикорастущих травянистых растений на пришкольной территории
3.Обозначили местонахождение травянистых растений на картосхеме.
4.Фотоотчет разместили на сайте учреждения образования.
|
1.Дополнить картосхему пришкольного участка.
2.Изучить видовое разнообразие дикорастущих травянистых растений на пришкольной территории
3.Обозначить местонахождение травянистых растений на картосхеме.
4.Фотоотчет разместить на сайте учреждения образования.
|
|
1.3
|
Изучить разнообразие аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на территории учреждения образования
|
Май 2022
|
13
|
11 класс
|
Постоялко А.М.
|
1.Изучили разнообразие аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на пришкольной территории.
2.Обозначили местонахождение всех аборигенных деревьев и кустарников на картосхеме пришкольного участка
4.Фотоотчет разместили на сайте учреждения образования.
|
1.Изучить разнообразие аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на пришкольной территории.
2.Обозначить местонахождение всех аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на картосхеме пришкольного участка
5.Фотоотчет разместить на сайте учреждения образования.
|
|
1.6
|
Провести анализ ситуации по биоразнообразию на территории учреждения образования и разработать план действий на три года по увеличению биоразнообразия территории учреждения образования
|
Апрель- май
2022
|
21
|
7,10 классы
|
Постоялко А.М.
|
1.Провели анализ ситуации по биоразнообразию на пришкольной территории.
2. Выполнили план действий
|
1.Провести анализ ситуации по биоразнообразию на пришкольной территории.
|
|
1.7
|
Изготовить и разместить кормушки для птиц, организовать регулярную подкормку птиц
|
Январь-март
|
25
|
4
|
Ященко Л.С.
|
1.Изучили разнообразие птиц на пришкольной территории.
2.Обозначили места наблюдения птиц на пришкольной территории на картосхеме.
3. Фотоотчет разместили на сайте учреждения
|
1.Изучить разнообразие птиц, прилетающих на кормушки.
2.Отчёт и фотографии птиц на кормушках размещены на сайте учреждения образования
|
|
1.8
|
Создать и разместить на территории учреждения образования или территории природного окружения учреждения образования, искусственные гнездовья для птиц.
|
Март, апрель
|
20
|
10,11
|
Ясев Н.Е.
|
1.Изготовили скворечники.
2.Отметили расположение скворечников на картосхеме.
3. Фотоотчет раместили на сайте учреждения
|
1.Изготовить скворечники.
2.Отметить расположение скворечников на картосхеме.
|
|
1.9
|
Создать на пришкольной территории убежищ для беспозвоночных животных
|
Май-июнь
|
8
|
7 класс
|
Постоялко А.М.
|
1.Создали убежища для беспозвоночных.
2.Фотоотчет разместили на сайте учреждения образования.
|
1.Создать и разместить на территории учреждения образования, убежища для беспозвоночных животных
|
2. Направление «Энергосбережение»
Цель: изучение потребления электроэнергии в школе и дома.
Задачи:
- изучить места потребления энергии в школе;
- указать на схематическом плане здания школы основные приборы, потребляющие энергию;
- изучить потребление электроэнергии дома;
- разработать памятки по рациональному использованию энергии.
|
№
|
Задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Целевые группы
|
Ответств. педагогический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
2.1.
|
Изучение потребления электроэнергии в учреждении
|
январь 2022 г., далее - постоянно
|
20
|
11 класс
|
Шрубова В.Ф.
|
Изучено потребление электроэнергии в школе.
Отчет размещен на сайте учреждения образования.
|
1.Изучить потребление электроэнергии в школе.
2.На схематическом плане здания школы указать основные приборы, потребляющие энергию.
3.Отчет разместить на сайте учреждения образования.
|
|
2.5.
|
Провести изучение потребления электроэнергии и расходования тепла дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию энергии дома
|
Январь–
май 2022 г.
|
20
|
11 класс
|
Шрубова В.Ф.
|
1.Изучить потребление электроэнергии и тепла дома.
2.Разработать памятки по рациональному использованию энергии.
3. Разместить информацию на сайте учреждения.
|
Разработаны памятки по рациональному использованию энергии.
Информация на сайте учреждения
|
3. Направление «Водосбережение»
Цель: формирование у обучающихся активной социальной позиции по отношению к рациональному использованию водных ресурсов.
Задачи:
- Изучить и проанализировать информацию о потреблении воды в учреждении образования.
- Инициировать рациональное использование и экономию воды в учреждении образования.
- Внедрить в практику работы учреждения образования мероприятий по водосбережению.
|
№
|
Задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Целевые группы
|
Ответств. педагогический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
3.3
|
Выполнить план действий по рациональному использованию воды в учреждении
|
Март-май 2022
|
17
|
6 – 8 классы
|
Ткачева Е.А.
Белякова О.М.
|
1.Провели мероприятия по уменьшению потребления воды в учреждении.
2. Разместили фотоотчет на сайте учреждения.
|
1.Провести мероприятия по уменьшению потребления воды в учреждении.
2. Разместитьфотоотчет на сайте учреждения.
|
- Направление «Обращение с отходами»
Цель: минимизация объемов образования отходов в школе.
Задачи:
- изучить состав образующихся в школе и дома отходов;
- привлечь школьников и педагогов к уменьшению отходов внутри школы и дома.
|
№
п/п
|
Задание
|
Дата выпол
нения
|
Количество
участников
|
Группы
|
Ответствен
ный
учитель
|
Краткое описание этапов выполнения заданий(этапы)
|
Показатели оценивания выполненных заданий
|
|
4.2
|
Реализация плана действий по минимизации образовавшихся в школе отходов, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья
|
В течение года
|
20
|
1 класс
|
Савицкая В.Н.
Демиденко А,И.
|
1. Реализация плана действий по минимизации отходов.
|
1.План размещен на сайте школы.
|
5. Направление «Качество атмосферного воздуха»
Цель: изучение степени загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне ГУО «Средняя школа №3 г.Быхова».
Задачи:
- выявить причины загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования;
- составить план действий по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования.
- разработать памятку (рекомендации) по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования.
|
№
|
Задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Целевые группы
|
Ответств. педагогический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
5.6
|
Выполнение плана действий на
год по минимизации
загрязнения атмосферного
воздуха в микрорайоне
учреждения образования
учащимися и
сотрудниками учреждения
образования
|
В течение года
|
13
|
8,11 классы
|
Полякова Л.Н.
Подголина Н.В.
|
Проведение мероприятий по минимизации
загрязнения атмосферного
воздуха в микрорайоне
учреждения образования
учащимися и
сотрудниками учреждения
образования в рамках недели экологии
|
Фотоотчет размещен на сайте школы
|
6. Направление «Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом»
Цель: информирование учащихся и общественности по вопросам экологически грамотного поведения в природе и обществе.
Задачи:
- проводить информационно-экологические мероприятия;
- выдвигать природоохранные инициативы;
- участвовать в экологических конкурсах, проектах, акциях;
- освещать акции в СМИ.
|
№
|
Задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Целевые группы
|
Ответств. педагогический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
6.3
|
Подготовить, организовать и провести информационные экологические мероприятия для местного населения: фестивали, выступления перед общественностью и др..
|
В течениеие года
|
14
|
6,8 классы
|
Мельникова И.В.
|
Акция «Береги свою планету!» по изготовлению буклетов и вручению местным жителям;
Выкопка и подготовка саженцев дуба и ели в питомнике Ворониновского опытно-производственного лесничества в рамках республиканской акции «Неделя леса-2022», приуроченной к Году исторической памяти
|
1.Фотоотчет о мероприятии
2.Статьи, тексты репортажей, интервью, видеозаписи разместить на сайте учреждения образования
|
|
6.4
|
Провести практические экологические акции с привлечением местного населения и осветить их в СМИ
|
В течениеие года
|
14
|
6,8 классы
|
Мельникова И.В.
|
Акция по озеленению памятника борцам за Советскую власть, приуроченная ко Всемирному Дню Земли, ребята высадили 5 саженцев дуба и 15 саженцев ели.
Акция «Подари свое дерево школе», посещение памятного знака «Землякам – ликвидатарам аварии на ЧАЭС»
Совместная с сотрудиками Быховской районной инспекцией природных ресурсов и охраны окружающей среды экологическая экскурсия в лесопарковую зону Ворониновского лесничества, на территории которой расположен ботанический памятник природы местного значения «Дубовая роща»
Зимний плоггинг-забег «Бежим с пользой»
Викторина «Экологический час»
Участие в неделе Устойчивого развития.
|
1.Акции осветили в средствах массовой информации: статьи в средствах массовой информации.
2.Информацию разместили на сайте учреждения образования
|
Заместитель директора по учебной работе Н.И.Каравацкая